ATIVIDADE
I
Atividade
de competição- NO
LIMITE (trabalhar movimento)
Participantes:
Crianças com e sem deficiência visual
Material:
Bolas de basquete ou borracha
Desenvolvimento:
Delimita-
um espaço onde será desenvolvolvida a atividade.
Divide-se
a turma em dois grupos.
Cada
criança deverá sair de um ponto em posse de uma bola, onde deverá quicá-la no
chão e seguir em direção aos colegas. Caso a criança com D.V perca o controle
da bola e essa escape de seu domínio, um outro aluno poderá auxiliá-lo a reencontrar
a bola, ou seja, proderá aproximar a bola dele sem que a entregue em suas mãos.
Apesar
de não termos crianças com D.V em nossa escola e pelo fato de estarmos
participando do curso, eu e um outro colega desenvolvemos esta atividade entre
outras com adaptações necessárias para que fossem incluidas crianças com
diferentes deficiências, no caso específico para crianças com D.V, tivemos que
vendar alguns alunos para registrar como se daria a atividade.
O
nome da atividade NO LIMITE, foi sugerida pelos próprios alunos, pois não
poderiam sair do espaço delimitado.
Além
de complicada de ser desenvolvida por alunos que simularam D.V, foi muito divertida. A interação e
cooperação foram pontos marcantes nesta atividade.
ATIVIDADE II
GOLBOL (ATIVIDADE DE
MOVIMENTO)
Materiais
necessários:
1
bola sonora
2
traves de gol
Local: quadra ou pátio
Cada equipe é formada por 6 jogadores sendo 3
de cada lado do espaço (quadra ou pátio).
Os
jogadores de cada equipe deverão fazer arremessos e defesas com o objetivo de
fazer gol na equipe adversária e defender sua equipe.
O
arremesso da bola deverá ser rasteiro e feito com as mãos, o jogador adversário
com D.v, deverá estar atento quanto a sonoridade da bola, o que o conduzirá a
realizar sua possível defesa. A defesa da bola deverá ser feito com qualquer
uma das partes do corpo e o jogador dever estar dentro de sua área limite.
O
espaço para esta atividade pode ser comparada ao espaço de uma quadra de volei,
portanto pode-se fazer adaptações com fitas adesivas para marcações no chão
para delimitar o espaço a ser jogado.
Como
no caso anterior, por não termos crianças com D.V, onde houve a necessidade de
vendar alguns alunos para que a atividade fosse desenvolvida.
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